学科特色启智慧 ，素养角逐铸才华

           ——开平市碧桂园学校综合学科组开展特色学科活动

　  教海扬帆，千帆竞渡展才学；学途逐浪，百舸争流竞风华。本学期，开平市碧桂园学校秉持全面发展的教育理念，精心策划并开展了一系列丰富多彩的学科活动。这些活动不仅为学生搭建了展示自我、拓展知识的平台，更在激发学习兴趣、丰富校园文化生活、提升核心素养及推动教学质量稳步提升方面发挥了积极作用。

美术组

12月31日“巳巳如意 生生不息”开平市碧桂园学校2025年元旦送祝福活动

   9月15日月满中秋“童”享欢乐开平市碧桂园学校喜迎中秋主题活动

   9月27日开平市教育系统“让学生笑起来”工程正式启动现场展示体验活动中我校的特色书法展示广受好评。

 11月21日——11月22日“字”从遇见你开平市碧桂园学校学生作品展

12月27日元旦文艺汇演应援灯制作，让每个学生都能参与进元旦晚会中。

体育组

校运会

为了丰富学生的校园文化生活，增强学生体质，10月18日，开平市碧桂园学校第六届“心向奥运·筑梦强国”田径运动会盛大开幕！

第二届“我是路人王”足球赛

本届“我是路人王”足球单挑赛二至六年级共有53支队伍，合计106名队员参赛。球员们在46场精彩的比赛中打进146粒精彩的进球，场均3.17个。

音舞组：

1、“科创启智 筑梦未来”2024国庆节主题活动

   2024我们迎来了中华人民共和国成立75周年的辉煌时刻。回望往昔，七十五载风雨兼程，中华民族在砥砺奋进中书写了辉煌的篇章。在科技创新的浪潮中，中国正以惊人的速度书写着属于自己的传奇，从“天问”探火到“嫦娥”奔月，从“蛟龙”入海到“天宫”翱翔，每一次科技的飞跃都是对未知的勇敢探索。为此我校特举办以科技兴国为核心的“科创启智 筑梦未来”2024国庆节主题活动。

2、小乐器进课堂

   在音乐教学中, 注重和加强器乐教学, 既是音乐教学的重要内容, 也是促进教学的有效手段, 更能提高学生动口动耳和动手动脑的能力, 对发展学生的综合音乐素质具有重要的意义。将小乐器引入课堂, 对于实现“人人会乐器”的教学目标和提高学生的音乐素养, 有着重要作用，更是利用“家长会”为孩子们搭建展示平台：一至三年级为口风琴演奏，分别展示《蜜蜂做工》《中秋》《春天在哪里》；四年级为葫芦丝演奏，展示曲目《小夜曲》；五年级为巴乌演奏，展示曲目为《月光下的凤尾竹》；六年级为竖笛演奏，展示曲目《海阔天空》；还准备了学科特色展示，古筝演奏《上春山》。

3、元旦文艺汇演

当2024的余晖，轻抚过校园的每一个角落 ，2025的曙光，已携着蛇年的灵动悄然而至，在这辞旧迎新的美好时刻，开平市碧桂园学校全体师生欢聚一堂，与大家一同欢庆佳节，共迎未来！这是一场属于我们所有人的盛宴，一个展示才华、传递欢乐的舞台，我校举行了“以心迎新·筑梦前行”-开平市碧桂园学校2025年元旦文艺汇演

心理

1.2024-2025学年度第一学期学生心理健康筛查

9月18日~30日，心灵驿站应江门市教育局及碧桂园教育集团心育组要求，面向四至六年级全体学生组织开展2024年秋季学期心理测评活动，通过静动态观测了解学生们的心理健康状态并进行存档和跟踪关注，及时为有需求的学生提供个体心理疏导服务。

2. 一至六年级学生心理团辅活动

   为培养学生积极品质，为学生放松身心压力，心灵驿站在本学期面向各年级学生积极开展主题为“让学生笑起来，让活动嗨起来”心理健康活动。

一至三年级“阳光生活，快乐人生”团体拓展活动：

四年级“我的生命之花”·彩绘曼陀罗心理疗愈团辅活动：

五年级“我的生命火花”·生命教育主题电影《心灵奇旅》鉴赏活动：

六年级“好与不好都是我”·青春期主题电影《头脑特工队2》赏析活动：

一至六年级“我的心灵绘画”心理健康主题绘画活动：3. 教职工心理健康相关培训

在面向教师群体的心理健康相关培训方面，本学期心灵驿站在集团心育组的帮助下，联系并邀请到中科心研教育团队的老师们，于11月19日到校为学校心理危机干预小组成员及各班主任进行学生的心理危机事件实操演练。通过情景演绎、模拟谈判等形式，对学校老师们进行一次学生心理危机事件应对技能的培训。

11月25日，学校邀请了广东碧桂园学校丘慧芳老师，为全校教师开展一次主题为《多动儿童行为识别及个别辅导、带班辅导策略》的培训讲座，从个案分析、理论讲解等多方面、多角度为各班主任及科任老师培训对多动儿童的识别和引导等知识，提高老师们对这类学生的了解程度，以更好地应对在教育教学中出现的各种困难。

信息组：

2024年12月13日组织我校2-6年级学生参加第八届江门市中小学人工智能创意编程赛,这是一场旨在提升青少年科学素质和科技创新能力的盛会。该赛事深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，积极响应《全民科学素质行动计划纲要实施方案》和《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》的要求。能够极大地激发中小学生对人工智能和编程的兴趣，鼓励他们主动探索、学习和实践。在编程创作的过程中，学生们的创新思维和问题解决能力得到锻炼，有助于发掘和培养未来的科技创新人才。