9月11日，我参加了开平市组织的，在谭宏帙纪念小学的小学《道德与法制》新教材培训会。此次培训主要是通过网络的形式进行培训，报告人是陶元红特级教师，通过这次的培训学习，我收获颇多。

三年级上册教材的学习对象是刚刚升入中年级的学生，形象思维为主，抽象思维开始形成，逐渐向深刻发展，兼顾儿童特点，又注意教材具有的思维含量，这次培训主要从四方面进行剖析教材。

一、三年级上册教材总体特点

每个单元的问题域体现了鲜明的价值导向：《道德与法治》是体现国家意志的课程，承载着重大的历史使命，体现了鲜明的价值导向，具有其它学科课程所不能替代的育人功能。

教材以源于学生生活的范例唤醒学生的生活经验，让学生通过交流或反思生活得到认识和情感上的提升。教材编写以“学”为主线，“教”隐含在学习活动之中，法治教育以融合的方式体现在三年级教材中。

二、三年级上册教材体现的新思想

1.体现了新的学习观

2.体现了新的智能观

人的智能存在着个体差异，每个人具有不同的智能优势。因此不同的学生在学习上就有不同的长处和闪光点。帮助学生发现自己学习上的潜力，树立学习的自信心。

3.体现了新的师生观

4.体现了新的爱父母观

5.体现了新的安全教育观

热爱生命，珍惜生命，学会保护宝贵的生命，这既是对学生进行安全教育的情感基础，也是安全教育的最终目的所在。

6. 正确认识陌生人

7.将道德教育建立在对人理解的基础之上

8.注重对学生道德智慧的提升

三、三年级上册各课简析

四、三年级上册教材使用答疑

虽然培训时间很短，我收获颇多，受益匪浅。一种全新的教育理念在我脑海中植根，一种合理的教学方式会拉近我与学生的距离，通过本次的培训学习，我既开拓了视野，又增长了知识，在今后的教育教学工作中，我会充分运用本次培训所学，更好地完成每一项工作。

培训老师：卢海辉

2018年9月19日